Les enjeux du PEDT
Le PEDT est un outil adaptable à la réalité locale. Il s’appuie sur les activités déjà mises en place par les services municipaux concernés, ainsi que sur les autres offres éducatives existantes sur le territoire. Il se traduit par :
- La mise en cohérence des différents temps de l’enfant sur le territoire
- La mise place d’un cadre et d’une méthode à la concertation (objectifs partagés)
- La coordination des acteurs éducatifs pour organiser les actions
Finalité du projet
Le PEDT propose, en complémentarité des apprentissages fondamentaux de l’Education Nationale, des activités culturelles, artistiques, sportives, ludo-éducatives qui contribuent à développer la curiosité intellectuelle de tous les enfants du territoire. Il se doit aussi de les aider à construire peu à peu leur place de citoyen, de renforcer leur plaisir d’apprendre et de leur permettre d’être acteur de leur réussite.
Les axes reconduits dans le cadre du PEDT 4
Pour le renouvellement du Projet Educatif de Territoire et dans un souci de cohérence, il a été décidé de reprendre les grands axes de la Cité éducative élargis au territoire et de travailler en groupe de travail avec les professionnels de l’éducation des enjeux pertinents et prioritaires. Le périmètre d’âge du PEDT4 est de 2 ans et demi – 17 ans.
Le PEDT4 a été simplifié avec des axes et des objectifs d’ores et déjà définis et partagés par la variété des acteurs éducatifs du territoire :
- Axe 1 : Faire cité
- Axe 2 : Favoriser la continuité de parcours éducatifs ambitieux et émancipateurs
- Axe 3 : Promouvoir la santé et le bien-être des jeunes et de leur famille
C’est dans cette cohérence et continuité des actions que le nouveau Projet Educatif de Territoire 2025-2028 sera porté et mis en place par l’ensemble des acteurs de la sphère éducative.
La démarche éducative
Avec les élus, l’ensemble des directions impliquées dans la réflexion et la mise en œuvre des actions éducatives s’engage à agir et à renforcer leurs activités pour le bien-être de tous les enfants et les jeunes du territoire. Les activités prévues dans le Projet Educatif de territoire sont coordonnées et articulées avec celles proposées dans le cadre des contrats tels que le Contrat de ville, la Convention Territoriale Globale conclue avec le CAF, le Contrat Local de Santé, ACTE, le Contrat Local de Sécurité et de Prévention de la Délinquance, etc.
Le Plan mercredi
Dans la continuité de la réforme des rythmes éducatifs lancée en 2013, le ‘’Plan mercredi’’ a pour objectif d’aider les collectivités à développer une offre éducative périscolaire les mercredis, répondant à une charte de qualité ‘’Plan mercredi’’ et intégrée dans le projet éducatif.
Il s’agit alors de repenser collectivement les parcours éducatifs en articulant les différents temps de la journée des enfants afin de permettre à chacun d’eux de développer son autonomie, sa créativité, son ouverture culturelle, son esprit critique, la confiance en soi.
Le Label Plan mercredi ouvre ainsi une nouvelle étape dans l’offre périscolaire. Il fédère un cadre de confiance entre les communes et les parents en offrant au plus grand nombre d’enfants des activités éducatives de grande qualité.
Une attention particulière est apportée à la prise en compte de l’enjeu de coéducation et aux modalités concrètes qui favorisent cohérence et continuité éducative : concertations entre enseignants et intervenants des temps périscolaires, progression éducative sur un cycle, place des parents, rôle des enfants.
Les axes prioritaires du PEDT, développés en collaboration avec l’ensemble des acteurs éducatifs, s’articulent autour de plusieurs enjeux clés :
- Optimisation de la pause méridienne : Proposer des activités ludiques et récréatives, aménager des espaces dédiés au calme et à la détente, renforcer l’encadrement pour un temps de pause de qualité,
- Renforcement des actions de prévention : Sensibiliser à un usage responsable des écrans, promouvoir la santé bucco-dentaire et nutritionnelle, lutter contre le harcèlement scolaire et les stéréotypes et aborder des thèmes comme l’égalité, l’éducation à la sexualité (liens avec les réseaux sociaux, la pornographie, le consentement), ainsi que la prévention des addictions et de l’usage récréatif du protoxyde d’azote,
- Diversité et qualité des activités éducatives : Mobiliser les ressources locales pour offrir une continuité éducative cohérente, avec des animations scientifiques dès 5 ans, des projets et sorties culturels variés, des ateliers artistiques et sportifs, ainsi que des partenariats avec des musées et fondations,
- Soutien scolaire et prévention du décrochage : Mettre en place des dispositifs comme Destination Succès vacances ou Parcours pour accompagner les adolescents dans leur scolarité,
- Engagement citoyen et environnemental : Développer des actions favorisant le vivre-ensemble, la citoyenneté et l’environnement, mise en place du 3ème mandat du Conseil Municipal des Enfants, des ateliers de jardinage avec la Serre Wangari, une sensibilisation au tri et au gaspillage, des initiatives solidaires (Cadeau pour un sourire, des maraudes, etc.), et la célébration de la Journée internationale des droits de l’enfant,
- Inclusion et accompagnement des enfants fragilisés : Renforcer la prise en charge des enfants en situation de vulnérabilité, en soutenant les équipes d’animation (formation, socle commun de connaissances, mallette d’inclusion pour sécuriser et faciliter leur accueil),
- Formation continue des équipes : Poursuivre et intensifier la formation des acteurs de terrain pour garantir une qualité éducative optimale,
- Communication renforcée envers les familles : Améliorer l’information et le dialogue avec les parents pour une meilleure implication dans le parcours éducatif de leurs enfants.
Infos utiles
Direction de l’Education et de l’Enfance
Centre administratif Olympe De Gouges, 6 rue Simone Veil, 93400 Saint-Ouen-sur-Seine
Tél. : 01 49 45 88 93
